«Для детей надо писать, как для взрослых, только лучше» - утверждение бесспорное, но весьма туманное. Поэтому скажем проще: для детей надо писать. Это не такое простое дело, как может показаться: дети обращают внимание на самые неожиданные вещи, замечают то, о чем автор и вовсе не думал, и вообще подходят к чтению совсем не так, как взрослые.
Читая детские и подростковые книги, я смотрю на ясность и красоту языка, на грамматику и на логику повествования, на соответствие текста особенностям восприятия детей разного возраста (нет, это не имеет отношения к Закону о защите детей от информации, но на соответствие этому закону тоже могу посмотреть). Еще один важный параметр – наполненность рынка текстами, подобными присланному на разбор: Нужен ли стотысячный? А будет ли интересен первый?
Подход к детским и подростковым книгам в чем-то похож на подход ко взрослым, но во многом и отличается. Вместе мы сможем разобрать и понять эти отличия. Чтоб получилось как для взрослых, только гораздо лучше и интереснее.

А при чем здесь публицистика и журналистика? Какая связь? Самая прямая. Для всех текстов существуют общие законы: ясность мысли, стройность изложения, грамматическая безупречность (если иное не обусловлено художественной задачей). Публицистический текст должен читаться быстро и легко,и никакие "глубокие внутренние переживания автора" не должны тормозить читателя, желающего добраться до сути. Для журналистики и публицистики нет отговорок - и это роднит их с детской литературой, ориентированной на читателя немного торопливого, но жадного до впечатлений и открытий.